Но сегодня я хочу поговорить не о конкретном случае, а о ситуациях, где подобное поведение учителя прощается или прикрывается администрацией. При этом таких учителей частенько оправдывают не только коллеги по цеху, но и многие родители. Как правило, они ссылаются на неуправляемость детей, низкие заработные платы при адском труде, на плохое настроение и психологический срыв или же на личности детей, которые, по их мнению, не имеют права на понимание и уважение.
Все взрослые должны понимать, что переход на крик – это все-таки учительский «косяк», а не хитрый приемчик из копилки педагогических технологий. Ведь если бы это была такая секретная методика по добыванию ученических успехов и прилежания, то педагогов бы еще в вузах наделяли не только профессиональными знаниями об этом, но и снабжали громкоговорителями — как профессиональным орудием труда.
Доводы о том, что учителя «довели», тоже не причина срываться. У детей всегда есть излишки энергии, поэтому в воспитательном процессе не обойтись без попыток как-то обуздать эту стихию. Но кричать вовсе не обязательно.
Ведь эмоциональное насилие оказывает такое же действие, как и физическое, — ломает ребёнка. Взрослый человек, который не может совладать с эмоциями и от бессилия кричит на детей, едва ли станет авторитетом для подростков. А между тем, именно учитель определяет формат взаимодействия внутри коллектива. Он может стать образцом и наставником для ребенка, а может убить в нем весь интерес к предмету и учебе в целом.
Дети не ведут себя плохо, чтобы их поругали. Чаще всего условия, в которых находится ребёнок, не соответствуют его возможностям и запросам. У нас полно программ по математике, но никто не учит работать с групповой динамикой, с особенностями личности. Мы так и остаёмся в традиционных форматах авторитарного подхода школы XX века. Многие говорят «дети уже не те» (хотя это не так) и ничего не делают для того, чтобы ответить на вопросы: а какие они? Что им предлагать?
Поэтому проблема остается, а педагоги продолжают демонстрировать свое бессилие. Учителя, который повышает голос и давит на детей, понять можно, но оставлять работать — нет. Нужно навсегда усвоить: эмоциональное насилие в школе невозможно. Наши дети слишком дороги нам, чтобы мы могли себе позволить не считаться с их чувствами.
Фото: kpcdn.net
Педагоги должны не мамам, а по долгу службы, это первое. Как и дворник обязан убирать на улицах, а не мести 1 раз в месяц и рассказывать, какая у них низкая зарплата. Дальше, давайте разберем, у вас есть статистика одиноких матерей в каждом классе? Может вы обладаете заключением докторов в отношении нарушения психики у данных мам?
Кроме того, крайне преувеличено количество детей в классах их до 35.
Чтобы учитель был авторитетом, надо не унижать детей, а уважать их!!!
Повышать голос на детей нельзя, также и проводить другие действия, унижающие достоинство другого человека, даже если это ребенок
Ваше мнение имеет место быть, на мой взгляд все иначе. Даже при 40 и 50 учениках можно найти подходы, дело в желании. И такого количества детей в классах нет! Вывих психики не от неполной семьи, а от безответственности отцов, которые после развода забывают, что у них растет ребенок. Кроме того, не факт, что это негативный отпечаток оставит, все очень индивидуально!!!
Какая бы ситуация не была, учитель не имеет права воспитывать детей криком и рукоприкладством!!!!