Ключові моменти:
- У сільських школах Одещини не вистачає вчителів англійської.
- Через це деякі діти навчаються мови дистанційно або вивчають німецьку.
- Водночас учні сільських шкіл стають призерами олімпіад з англійської.
- Результат залежить від учителя, мотивації дитини та мовної практики.
Чи можна у звичайній сільській школі на Одещині вивчити англійську так, щоб потім не розгубитися під час розмови з іноземцем? Щоб знайти відповідь, журналістка «Одеського життя» Юлія Валієва побувала у школах Бессарабської та Буджацької громад і поспілкувалася з директорами та вчителями.
Десь англійську доводиться викладати онлайн через нестачу педагогів, десь учні спілкуються нею навіть на перервах. Є школярі, які стають призерами олімпіад, але вчителі водночас говорять про великі класи, брак мовної практики та різну мотивацію дітей.
Англійська – для старших, німецька – для всіх
Для початку ми відвідали Буджацький ліцей. І перше запитання його директорці Марії Мілошовій: чи викладається англійська мова в ліцеї?
– Так, викладається, але в онлайн-форматі. На жаль, вчителька англійської виїхала із селища, тож довелося шукати педагога. Через погану дорогу до нас ніхто їздити не хоче, насилу вмовила викладати англійську онлайн вчительку з Ярового, – роз’яснює пані Марія. – Відбувається це у форматі конференції. Але лише в старших класах. Решта дітей вивчають німецьку, адже в ліцеї є викладачка цього предмета.
До речі, в Буджацькій громаді майже в половині працюючих шкіл вчать німецьку, бо збереглися старі кадри – викладачі німецької. Вивчення цієї мови – теж добра інвестиція в освіту, кар’єру.
– Маємо дефіцит фахівців. Молоді вчителі англійської не хочуть їхати в село через низьку зарплату та відсутність інфраструктури. Хоча в нас для вивчення мови створена добра ресурсна база – є інтерактивні дошки, ноутбуки, проектори, швидкісний інтернет. Хіба що лінгафонного кабінету немає.
Два варіанти: як залучити фахівців
– Нещодавно Міністерство освіти ухвалило рішення: починати вивчення англійської в старших групах дитсадків.
– Зараз якраз шукаю вчительку для старшої групи. Є молода фахівчиня із сусіднього села, але, знов-таки, заняття вона згодна вести лише дистанційно. У дитсадку одна старша група, отже нам виділили тільки чверть ставки на англійську, а хто буде їздити до нас за такі маленькі гроші? Спробуємо онлайн, може, з цього щось вийде.
– На ваш погляд, як можна вирішити проблему нестачі вчителів англійської?
– Я бачу декілька варіантів вирішення.
Перший – держава має повернути обов’язкове відпрацювання для студентів, які навчаються за бюджетні кошти, хоча б на три роки і збільшити кількість бюджетних місць для гостродефіцитних професій. Колись і я приїхала в Буджак за направленням, думала ненадовго, але вийшла тут заміж, отримала житло, так і залишилася.
Другий варіант – у громаді існує програма із залучення лікарів у село: їм дають сто тисяч підйомних, житло, за них навіть сплачують комунальні послуги. Чому б не спробувати так само залучити вчителів іноземних мов у село? Адже англійська потрібна для кар’єри, міжнародного спілкування, доступу до інформації, навчання – мотивації в сучасних умовах предосить.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ
Скасування математики на НМТ? Що про це думають одеські вчені та викладачі
Ту бі ор нот ту бі: чи можна вивчити англійську в сільській школі?
Що кажуть про це самі вчителі англійської, які працюють в сільських школах та чиї учні стали призерами олімпіади з англійської на місцевому і районному рівнях?
Галина Кравченко, вчителька англійської мови Ярославівської гімназії:
– Не все залежить від вчителя, потрібна мотивація і самого учня. Мій учень Данило Кустуров, який минулого року посів перше місце в олімпіаді в Бессарабській громаді, удосконалює вивчення мови, переглядаючи фільми англійською із українськими субтитрами. Також залежить від кількості учнів у класі – що менше учнів, то кращий результат. Одинадцять моїх випускників продовжили навчання у вишах на факультетах іноземної мови. З тими, хто цікавиться, проводжу додаткові заняття, грошей за це не беру.
Тетяна Топал, вчителька англійської мови Бессарабського ліцею:
– Сьогодні молодь більш замотивована до вивчення мов. Є талановиті діти, є такі, яким чужа мова дається важко, треба зубрити. Здебільшого я проводжу уроки в ігровій формі. Минулого року троє моїх учнів стали призерами олімпіади з англійської. У нашому ліцеї є безкоштовні курси для школярів з вивчення англійської, що працюють за грантовим європейським проєктом.
Георгій Калпакчі, вчитель англійської мови Підгірненського ліцею.
Син Георгія Артем декілька років тому став призером Всеукраїнської обласної олімпіади з англійської мови в Одесі.
– Гадаю, що вивчити англійську в школі на достатньому рівні неможливо. По-перше, великі класи – учитель фізично не може приділити увагу діалогу з кожним учнем. По-друге, шкільні програми перевантажені теорією і не встигають за реаліями сучасної мови, уроки фокусуються на правилах, перекладі та читанні текстів, а не на спілкуванні. Крім цього, дуже слабка мотивація учнів – сільські діти не зустрічають на вулицях іноземців, як у великих містах, з якими запросто можна поспілкуватися. Отже, вони не бачать, як можна застосувати іноземну в реаліях сільського життя. Лише одиниці дітей прагнуть вчити мову не тільки на уроках, а й додатково. Уроки я проводжу лише на п’ятдесят відсотків англійською, навіть у старших класах, бо хтось мене розуміє, а хтось ні. Тому постійно доводиться переходити на українську, адже працюю з усім класом.
Алла Чиканчі, вчителька англійської мови Виноградівського ліцею:
– Зі старшокласниками спілкуємося англійською навіть на перервах. Поставила перед ними завдання – у вільний час також спілкуємося лише англійською, хай навіть з помилками. І уроки будую так само. Звісно, є діти, які кажуть: «Мені це не треба», але більшість зацікавлені. Впевнена, що багато залежить від вчителя. Роблю на уроках фокус саме на розмовну мову. І є результат: діти, які виїхали за кордон, швидко адаптувалися і спокійно навчаються в англомовних школах.
Юлія Науменко, вчителька англійської мови Красненського ліцею:
– Щоб заохотити дітей до вивчення мови, намагаюся бути в курсі молодіжних тенденцій, спонукати різними засобами. Наприклад, з’являється в тренді якась англомовна пісня – ми її одразу розбираємо на уроках. Навіть переносимо елементи комп’ютерних ігор на урок. Постійно розігруємо життєві ситуації. Використовуємо відеоуроки, інтерактивні платформи. Я сама постійно вчуся – минулого року Одеський центр розвитку освіти влаштував для вчителів англійської безкоштовні онлайн-курси з носієм мови – вчителькою з Британії, яка відкрила школу англійської в Африці. Її поради, як навчати дітей, для яких англійська не рідна, часто використовую на своїх уроках. До речі, те, що в садках діти вивчатимуть англійську, – гарна ідея. Я сама мама трьох дітей, двоє з яких – дошкільнята, і бачу, як швидко вони вчаться мови.
Фантастика чи реальність – англійська у сільському садочку?
На жаль, далеко не в усіх сільських садочках вивчатимуть англійську. У деяких з них через брак дітей немає старших груп, є лише змішані, а для таких груп англійська не передбачена. У деяких старші групи є, але немає вчителів.
У дитсадку Бессарабського НВК «Топольок» з першого вересня англійську почала викладати молода вчителька Єлизавета Петрушенко. Вона цьогоріч закінчила факультет англійської мови в Одеській юридичній академії.
У садочку є дві старші групи, в яких виховується 72 дитини. Тут немає традиційних уроків англійської – навчання проходить в ігровому форматі: то фізкультхвилинка англійською, то «ланч». Діти дуже задоволені, чужу мову вони схоплюють на льоту. Шкода, що такі уроки доступні далеко не всім дітям у сільській місцевості.
Законодавством «Про освіту» регулюється порядок вибору іноземної мови на різних етапах навчання, який затверджує педагогічна рада, але з обов’язковим урахуванням думки батьків, однак брак вчителів іноземних мов вибору в сільських школах не залишає.
Цікаво
Україна посідає 28-ме місце з 32 серед неангломовних країн Європи за знанням англійської мови. Вважається, що проблема – в нестачі кваліфікованих вчителів і слабкій мотивації учнів.
Раніше ми розповідали, що скандал через румунський клас врегульовано – що насправді сталося в Орлівці?
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ
Телефони на уроках заборонять? Що чекає одеських школярів
