11 питань до очільниці освіти Одеси залишилися без відповідей

Ключові моменти:

• Редакція підготувала 11 запитань про найважливіші проблеми шкільної освіти.
• Замість інтерв’ю очільниця департаменту запропонувала журналістам брифінг.
• Батьків найбільше цікавлять безпека, укриття, навчання, чи вистачить всім охочим місць у 10-12 класах ліцеїв та харчування дітей.
• Напередодні навчального року багато важливих питань залишаються без відповедей.

Війна змінила саме поняття безпечного навчання, а освітня реформа принесла нові правила, ліцеї та підходи до оцінювання. «Одеське життя» хотіло поговорити про це безпосередньо з новою очільницею міського департаменту освіти і науки Юлією Філлер — тим більше що запитань у батьків, учнів і педагогів накопичилося чимало.

Ми надіслали до прес-служби мерії 11 конкретних запитань: про укриття та організацію навчання під час тривог, харчування, місця в ліцеях, проведення НМТ, нові правила оцінювання, телефони на уроках, кількість учнів і педагогів, а також інклюзивну освіту. Але замість запланованої розмови редакції запропонували відвідати брифінг.

І тут виникає питання не лише про формат спілкування журналістів із чиновниками. Йдеться про можливість отримати зрозумілі відповіді на речі, які безпосередньо стосуються тисяч одеських родин.

Питання до очільниці одеської освіти: про що ми збирались говорити?

Наводимо питання, які ми надіслали до прес-служби Одеської міської ради для керівника департаменту освіти і науки.

1. Оскільки головними є безпекові питання, чи всі навчальні заклади міста вже мають укриття? В якому вони стані, чи забезпечені теплом, водою, адже тривоги стають дедалі тривалішими.
2. Сьогодні доводиться констатувати збільшення кількості повітряних атак, тому виникає питання, яким буде навчання з нового навчального року,  – діти підуть до шкіл чи навчатися їм доведеться переважно онлайн?
3. Через дефіцит місць у деяких захищених укриттями школах в Одесі торік обговорювалося введення змішаного навчання або навіть навчання у дві зміни. Як буде організовано навчальний процес цього року в школах, де укриття не вміщують усіх учнів одночасно? Чи плануються ротації або ж частини дітей знову доведеться покладатися виключно на дистанційку?
4. Наша редакція робила дослідження щодо харчування дітей в школах. Меню Клопотенка не підійшло багатьом дітям – вони ігнорували більшість страв, багато нарікань через те, що страви не смачні, що діти залишаються голодними, було і з боку батьків. Що зміниться з точки зору організації харчування дітей в школах цього року?
5. Ще минулого навчального року батьки побоювались, що не всім учням вистачить місць у ліцеях і це порушуватиме їх право на отримання освіти. Чи дійсно така проблема існувала і чи вистачило учням місць в обраних ними ліцеях?
6. Проведення НМТ у 2026 році, коли через повітряні тривоги воно тривало дві доби, поставило багато питань. Перш за все, як в майбутньому уникнути аналогічних ситуацій, щоб діти мали можливість спокійно пройти випробування від якого значною мірою залежить їх подальша доля?
7. З нового навчального року впроваджуються нові правила оцінювання результатів навчання учнів 1-9 класів. В чому вони полягають і чи встигнуть учбові заклади розробити свої системи відповідно до цих змін? Чи розуміють батьки, що їх очікує? Бо чітких і зрозумілих  пояснень від МОНу, як на мене, немає.
8. У Верховній Раді України розглядається законопроєкт №15105, який пропонує заборонити учням користуватися телефонами, планшетами та смарт-годинниками під час уроків. Такі перспективи дійсно викликали велику дискусію – батьки у переважній більшості категорично проти заборони, перш за все, через безпеку, щоб бути з дітьми на постійному звʼязку. Яка ваша точка зору з цього приводу?
9. Що кажуть шкільні цифри сьогодні: скільки сьогодні учнів в одесі – випускників, першокласників, решти. Наскільки заповнені сьогодні школи. Наскільки зменшується кількість школярів в Одесі, чи не спорожніють міські школи.
10. Чи відчувають одеські школи дефіцит педагогічних кадрів перед новим навчальним роком? Яка ситуація з учителями-предметниками (особливо математики, інформатики, англійської мови) та чим департамент залучає або утримує педагогів в умовах сьогодення?
11. В умовах війни кількість дітей з особливими освітніми потребами та наслідками стресу зростає. Наскільки одеські школи готові до інклюзивного навчання цього року? Чи вистачає спеціальних укриттів, асистентів вчителів, корекційних педагогів та інклюзивно-ресурсних центрів?

На нашу думку, мала відбутись серйозна змістовна розмова, бо питань дійсно багато і всі вони не передбачають простих відповідей. Але в понеділок керівниця прес служби мерії Наталя Мальцеів повідомила, що індивідуального інтервʼю не буде. Запросила на брифінг на наступному тижні.

Брифінг як середня температура по лікарні

Чесно кажучи, брифінги не люблю, бо вони, зазвичай, відбуваються за одним сценарієм: керівник приїздить, каже, що дуже заклопотаний, має 30-40 хвилин, в які журналісти повинні вкластись. Далі десь половину цього часу він зачитує підготовлену інформацію, а потім залишається зовсім трішки на питання. І частіше за все відповіді стають формальними, бо не вистачає часу і треба поспішати.

На мою думку, шкільна освіта заслуговувала напередодні нового навчального року на проведення не лише інтервʼю керівника департаменту для провідних ЗМІ, а й «круглих столів», прес конференцій з фахівцями за різними напрямками, щоб дійсно допомогти педагогам, батькам та учням підготуватись до того, що на них очікує, обговорити спірні питання, яких багато. Але цього чомусь не відбулось. І не відбудеться, бо брифінг – форма спілкування, доречна, коли треба обговорити якусь ситуацію, випадок, а не тоді, коли необхідно розбиратись у трансформаційних змінах цілої системи – системи шкільної освіти.

Читайте також:

• Хто годуватиме одеських школярів: на 209 мільйонів знову один претендент
• Приліт в одеську музичну школу: чи навчатимуться там діти з 1 вересня