Авторская колонка Сергея Ищенко «За дело»
На днях прочитал новость об одесской школьнице Анне Кратюк, которая с феноменальными результатами сдала ВНО (ну вы в курсе — это тесты такие, которые сдают выпускники, чтобы поступить в вуз). По двум предметам девушка набрала максимальное количество баллов — 200, а по третьему не дотянула до максимума одного балла.
Анна, конечно, молодец, можно только поздравить. Но вот в целом по стране, говорят чиновники от образования, аналогичного результата удалось добиться всего лишь троим выпускникам. Наше старшее поколение покачает головой и в очередной раз посетует на нерадивую молодежь, которая не хочет учится. Но я восемь лет проработал в школе и отлично знаю: с молодежью у нас все нормально. Проблема в другом.
Тестовая форма проверки знаний, которой в свое время заменили традиционные экзамены, имеет свои неоспоримые плюсы. Например, она действительно сужает поле для коррупции при поступлении в вуз. Борьба с коррупцией, конечно же, наше все, но…
Не буду судить обо всех школьных предметах, расскажу о своем. Чтобы сдать ВНО по истории, не нужно понимать, почему происходили те или иные события, или к каким последствиям они привели. Достаточно вызубрить даты, фамилии и названия — и высокий результат обеспечен. Если же ты не можешь запомнить, кто в каком году был гетманом на Левобережной Украине или найти на картинке нужный собор из четырех практически одинаковых — ты «в пролете».
Чем дальше, тем больше, вся школьная программа в старших классах приспосабливается к нуждам ВНО. Вместо того, чтобы учиться взаимодействовать с другими людьми, критически мыслить, принимать самостоятельные решения, школьники нервно и утомительно готовятся к тестам. А их родителям приходится еще и раскошеливаться на учителей и репетиторов. Как результат — вместо того, чтобы научить детей учиться, старшая школа «впаривает» им готовый набор-конструктор из фактов и определений. Причем, конструктор одноразовый — не удивительно, что большинство из зазубренного забывается практически сразу после сдачи ВНО.
Повторюсь — я не против тестирования как такового. Но я уверен, что тесты не должны так категорически определять будущее молодых людей. В конце концов, цель любых экзаменов — не «отсеять плохих», а помочь выпускникам стать хорошими студентами. Во всяком случае, так должно быть в современном обществе.
А тогда мы увидим, что умных и талантливых детей у нас намного больше, чем трое на всю страну.
Пишите автору: serjio84@ukr.net
В Одесской области начинает работу антикоррупционный комитет по контролю за деятельностью медицинских учреждений области и… Читать далее
В столице Украины специалисты предлагают уникальные терапевтические процедуры, направленные на укрепление и восстановление ключевых частей… Читать далее
21 и 22 сентября во дворике Одесской национальной научной библиотеки по улице Пастера проходит яркий… Читать далее
Одесские зоозащитники спасают собаку по кличке Тори, над которой жестоко поиздевались неизвестные живодеры: они покалечили… Читать далее
Если после полноценного сна вы все еще чувствуете постоянную усталость, это может свидетельствовать о синдроме… Читать далее
Грузинская кухня – одна из самых любимых у одесситов. Об этом можно с уверенностью сказать,… Читать далее
Просмотреть комментарии
снижает интеллект дефицит йода.єто еще заметили 200лет тому.а йодированную соль почему то боятся наши люди.біли експерименті в 90-х в России давали школьнкам таблетки йода активного,чтобі біла суточная норма.так тесті на внимание сообразительность память улучшились на 10-20процентов через месяц. дефицит йода сказівается и при беременности.недавно писали что лучше точніе науки у детей матери кот пили спец витамині с йодом.также недосіп снижает память у студентов-експеримент психофизиологов на комп тесте.Черкаси