Ранее развитие детей. Как вырастить умника

Можно ли «вырастить» интеллектуала и сделать ребенка умнее? Или изначально интеллект определяется генами, и какие умственные способности достались ребенку по наследству, с такими ему и жить? Современная наука развеивает мифы вокруг этой темы.

Миф №1. Плохие гены не изменишь

В раннем возрасте, конечно, очень трудно определить, насколько малыш одарен интеллектуально. Однако доподлинно известен и доказан учеными тот факт, что умственные способности ребенка зависят не только от генов, но еще и от среды, в которой он растет и воспитывается.
И если генотип изменить нельзя, то можно создать обширную культурную среду для развития творческих и умственных способностей детей.

Миф №2. Основной толчок развитию умственных способностей следует дать в раннем детстве, а дальше все пойдет само собой

Это неверное утверждение. Для развития интеллекта мозг следует тренировать постоянно. В доказательство этому проводились многочисленные исследования психологов и ученых.

Они отбирали детей из семей, чьи родители показывали низкий уровень развития умственных способностей. С детьми начинали заниматься, применяя различные методики развития и подготовки к школе. И действительно, IQ некоторых детей действительно начинал расти, однако при завершении специальных развивающих программ, их интеллектуальный уровень снизился и стал не более среднего.

Миф №3. Развиваем только логическое мышление

Это утверждением многих родителей тоже было развенчано опытами исследователей, которые доказали, что уровень логики у подростков был связан с их богатым наглядно-образным мышлением в детстве.

Так что не стоит делать упор на логические задачи в раннем возрасте. У детей в первую очередь следует развивать воображение и фантазию. Надо заниматься с ребенком разнообразным творчеством, много читать малышу и рисовать вместе с ним. Кроме домашнего воспитания в данном случае может помочь школа раннего развития Одесса богата на такие учебные заведения для самых маленьких, в них используются разнообразные методики и индивидуальный подход к каждому ребенку.

Миф №4. Главное – это общение со взрослыми

Это утверждение работает только для самых маленьких детей. Они развиваются, учатся думать и говорить, когда общаются с родителями. Маленький ребенок, с раннего возраста предоставленный самому себе, начинает существенно отставать в развитии от своих сверстников.

Однако в школьном возрасте общение с ровесниками не менее важно, чем общение с взрослыми людьми.